Стратегічна ціль 1. Комплексне впровадження принципів, політики і заходів щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, поваги до людської гідності та недискримінації у нормативно-правових документах у сфері освіти як одне з ключових питань фундаментальних прав і пріоритетів у контексті євроінтеграції

1. Внесення змін до нормативно-правових актів, що регулюють діяльність у закладі.

доповнення нормативно-правових актів, що регулюють діяльність у сфері дошкільної освіти

2023 рік

Директор
 

Виконано

2. Ведення документообігу з урахуванням принципів недискримінаційних мовлення/мови шляхом впровадження стратегій фемінізації, нейтралізації, уникнення андроцентризму та сексизму

розроблення практичних рекомендацій для закладу з питань недискримінаційних мовлення/мови

2022—2024 роки

Практичний психолог

Виконується

3. Використання в діловодстві допустимих сучасними нормами української мови форм жіночого роду поряд із чоловічими відповідниками для позначення осіб різної статі

вдосконалення інструкцій з діловодства з урахуванням вимог щодо використання форм жіночого роду поряд із чоловічими відповідниками для позначення осіб різної статі

—”—

Діловод

Виконується

4. Забезпечення використання гендерно чутливих, недискримінаційних мовлення/мови під час ведення документообігу у сфері освіти

підготовка рекомендацій щодо використання гендерно чутливих, недискримінаційних мовлення/мови під час ведення документообігу у сфері освіти

2022—2024 роки

Діловод

Виконується

Стратегічна ціль 2. Посилення ролі закладу у координації дій суб’єктів реалізації державної політики щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидії насильству і дискримінації та вдосконалення освітнього процесу на засадах рівності прав та можливостей жінок і чоловіків, поваги до людської гідності, недискримінації, інклюзивності та протидії насильству, зокрема за ознакою статі

5. Формування недискримінаційного освітнього середовища у закладі дошкільної освіти. створення безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення

Створення  недискримінаційного освітнього середовища у закладі дошкільної освіти. створення безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення

2022—2024 роки

Практичний психолог. вихователі

Виконується

6. Використання інноваційних педагогічних технологій, форм та методів навчання/виховання, що сприяють створенню та підтримці у навчанні/ вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

проведення заходів з обміну та поширення досвіду щодо гендерно чутливих політик для формування недискримінаційного освітнього середовища, інноваційних педагогічних технологій, форм та методів, що сприяють створенню та підтримці у навчанні/вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

2022—2024 роки

Практичний психолог

На контролі

7. Формування та розвиток в здобувачів освіти уявлення про рівні права та можливості жінок і чоловіків, неповторну індивідуальність кожної особи

1) проведення методичних заходів щодо аналізу освітніх програм, обміну та поширення досвіду

2) запровадження гендерного контенту через всі види діяльності протягом дня

2024 рік

Вихователі груп

Практичний психолог

На контролі

—“—

8. Виховання з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей здобувачів освіти як пріоритетного завдання з виховної роботи закладу дошкільної освіти

Під час освітнього процесу (спеціально організованої, сумісної та самостійної діяльності)  зі здобувачами освіти  забезпечувати  рівність прав та можливостей дівчаток та хлопчиків

2023—2024 роки

—“—

Виконується

9. Сприяння у закладі дошкільної освіти заохоченню хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем

використання педагогами різних форм та прийомів  для  заохочення хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем

2023—2024 роки

Вих.-методист

Вихователі груп

Виконується

10. Залучення (заохочення) у закладі здобувачок і здобувачів освіти до організації та проведення спільних виховних заходів будь-якого рівня, що дасть змогу забезпечити рівні права та можливості жінок і чоловіків шляхом зміни стереотипних ролей за ознакою статі

проведення заходів щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

—“—

Вих.-методист

Вихователі груп

Спеціалісти закладу

Виконується

11. Систематичне проведення у закладі висвітлення питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, зокрема щодо рівності жінок і чоловіків та партнерства у сім’ї та суспільстві, безпеки та згоди у стосунках, нав’язування інформаційними джерелами стереотипів за ознакою статі або інших стереотипів, що принижують гідність жінок і чоловіків

висвітлення даного питання на загальних зборах колективу, виробничих нарадах, батьківських зборах, інтернет ресурсах закладу щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, недискримінації за ознакою статі та інклюзивності, зокрема щодо рівності жінок і чоловіків та партнерства у сім’ї та суспільстві, безпеки та згоди у стосунках, нав’язування інформаційними джерелами стереотипів за ознакою статі або інших стереотипів, що принижують гідність жінок і чоловіків

2023—2024 роки

Педагогічні працівники

На контролі

12. Усунення у ЗДО упередженості за ознакою статі щодо здобувачок і здобувачів освіти (їх нахилів, здібностей та задатків; уподобань та можливостей у навчанні, рівня навчальних досягнень)

Врахування принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

2024 рік

Працівники закладу

Виконується

13. Недискримінаційна комунікація у взаємодії учасниць і учасників освітнього процесу

Врахування під час роботи недискримінаційної комунікації у взаємодії учасниць і учасників освітнього процесу

2023—2024 роки

Учасники освітнього процесу

На контролі

14. Збалансування з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей дівчаток і хлопчиків:

у закладі дошкільної освіти — предметно-розвивального середовища, процесу добору іграшок, облаштування осередків діяльності (ігрових зон), доступу дітей до обладнання з урахуванням їх інтересів, без закріплення за статевою ознакою та із забезпеченням однакових можливостей у доступі до різних іграшок, спортивного інвентарю тощо;

Створення предметно- ігрового середовища   з урахуванням забезпечення рівних прав та можливостей здобувачок та здобувачів освіти.

—“—

Педагогічні працівники

Виконується

15. Сприяння участі членів родини здобувачок і здобувачів освіти у просвітницьких заходах щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків (привернення уваги до нав’язування стереотипів за ознакою статі через інформаційне оточення, дитячу літературу, марковані за ознакою статі іграшки та одяг; ознайомлення із різноманітними проявами сексизму тощо)

розроблення інформаційних матеріалів, методичних посібників для батьків з подолання гендерних стереотипів і формування гендерної культури

2023—2024 роки

Педагогічні працівники

Виконується

16. Створення у ЗДО умов для забезпечення використання однакових за змістом освітніх програм з усіх предметів для дівчат і хлопців.

Створення у закладі умов для впровадження освітніх програм щодо забезпечення рівних прав та можливостей здобувачок і здобувачів освіти  під час освітнього процесу.

2023—2024 роки

Педагогічні працівники

Виконується

17. Проведення у ЗДО антидискримінаційної експертизи програм (комплексних, парціальних), дитячої та методичної літератури (навчально-методичних, методичних посібників; методичних рекомендацій; навчальних посібників, хрестоматійних збірок, альбомів, робочих зошитів для дітей; наочних посібників); програм і посібників для роботи з особами з особливими освітніми потребами

Перед використанням програм (комплексних, парціальних), дитячої та методичної літератури (навчально-методичних, методичних посібників; методичних рекомендацій; навчальних посібників, хрестоматійних збірок, альбомів, робочих зошитів для дітей; наочних посібників); програм і посібників для роботи з особами з особливими освітніми потребами

проводити антидискримінаційний аналіз.

2022—2024 роки

Педагогічні працівники

На контролі

18. Організація у закладах дошкільної освіти освітнього процесу, спрямованого на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації; надання суб’єктам освітнього процесу інформації щодо можливості професійного самовизначення без обмеження їх рамками “жіночих/чоловічих” професій

формування гендерно чутливого освітнього середовища у закладі, відмови від принципу “прихованої статевої профорієнтації”, організації освітньої (ігрової) діяльності, спрямованої на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації, виключення із комунікативних стратегій педагогів ЗДО вербальних вказівок на невідповідність дітей нормам статевої поведінки та вживання на заняттях гендерно чутливих мови/мовлення, виявлення і нейтралізації гендерних стереотипів

2023—2024 роки

Педагогічні працівники

Виконується

Стратегічна ціль 3. Посилення компетенції і можливості професійної спільноти фахівчинь і фахівців з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, розширення міжнародного співробітництва у напрямі забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

19. Розміщення на веб-сайтах закладів освіти інформації щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

висвітлення інформації про діяльність закладу освіти з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності
у сфері освіти до 2030 року

2023—2024 роки

Діловод

Виконується

Стратегічна ціль 4. Забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидія будь-якій дискримінації, впровадження практик інклюзивності у сфері освіти як основи для подолання наслідків військових дій і післявоєнної відбудови України

20. Забезпечення паритетності відображення ролі жінок щодо внеску у перемогу як у військовій, так і цивільній сфері, в освітньому середовищі

урахування в роботі з здобувачками і здобувачами освіти  гендерного аспекту у конфліктний та постконфліктний період (історії успіху жінок на війні, роль жінок у процесі вшанування пам’яті загиблих на війні)

2023—2024 роки

Вихователі груп

Виконується

21. Забезпечення військового,  національно-патріотичної виховання в закладі, позбавлених стереотипних уявлень про роль жінок і чоловіків

включення питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків з урахування гендерного аспекту у конфліктний та постконфліктний період

—“—

Педагогічні працівники

Виконується

22. Популяризація моделей соціальної поведінки, що передбачають рівний розподіл сімейних та побутових обов’язків

інформування здобувачів освіти, батьківської громади з даного питання

2024 рік

Вихователі груп